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精析动作单元 解读体育教学——幼教90学时初级班有感
添加日期:2018-7-12 21:38:00    点击率:141    文章来源:    文章上传:陈微
    “熟梅天气半晴阴”90学时培训在这个夏日如火如荼的进行着,学员们如同这夏日里的蝉孜孜不倦地汲取着饱满的知识,即使学习已经接近尾声,也毫不影响初级班老师学习的热情。

今天下午,我们有幸邀请到宏兴幼儿园王益茵老师为我们带来《基于动作核心经验对幼儿体育学习的思考》,王老师以“踢”动作单元为例为我们详细讲解了关于幼儿园体育活动的教学设计。在开场,王老师以问题展开我们今天的主题研讨——“踩球”游戏设计,拿到这个主题后,老师们纷纷拿起纸笔展开了一场头脑风暴,并以小组进行了设计展示,场面激情活跃。王老师充分肯定了青年教师对教学设计的新思路,也对教学活动的设计现状提出了要求。王老师表示要要把游戏还给孩子,以儿童的视角去看待幼儿的学习与发展,即使在教学活动中也要充分体现自主性及游戏化。在充分剖析完体育教学活动的价值后,王老师以“踢”为例为我们展开了详细的讲解,从活动目标的明晰到内容设置的缜密再到教案的撰写,每一个教学实践中的细节都不放过,详细的为我们解读以动作为单元的体育教学。

听着王老师娓娓道来的讲述,我看到了一个研究者以优雅的态度谈体育,以严谨的思路看教学,以倾听的姿态听儿童,用充分的实践经验与教学经历感染了我,给我们在今后的体育教学中指明了方向,点拨了思路。

那么如何才能完善幼儿园体育活动呢?我想,首先教师自身需要对体育活动有充分的了解,认真的剖析动作,思考是否适合该年龄段的幼儿;其次,思考如何将体育活动游戏化,让体育活动成为孩子喜欢的游戏;最后,作为青年教师,我们需要经过不断的实践与推敲,不断的学习与反思,才能在实际教学中学以致用。

 

供稿人:第二幼儿园 黄未萌

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